據(jù)悉，全通教育將與電子科技大學(xué)等單位共同承辦國家工程實驗室，主攻互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用。作為本次承辦單位之一，電子科技大學(xué)將如何發(fā)力助攻？而作為合作伙伴，又會如何評價全通？為了解更多相關(guān)細(xì)節(jié)，我們專訪了電子科技大學(xué)成都研究院常務(wù)副院長陸川。
陸川：電子科技大學(xué)成都研究院常務(wù)副院長、電子科技大學(xué)天府協(xié)同創(chuàng)新中心常務(wù)副主任、四川省互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長、電子科技大學(xué)智慧城市研究中心副研究員陸川，主要從事大數(shù)據(jù)、智慧信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)+、智慧城市、科技金融等方向的研究工作。發(fā)表論文20余篇，申請專利 21項，獲廣東省科學(xué)技術(shù)獎一等獎一項、東莞市科技進(jìn)步二等獎一項，榮獲成都市首屆“十佳菁蓉創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”，被聘為第一批成都科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師（中國火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師）。
問： 陸院長您好，首先祝賀這次電子科技大學(xué)和全通教育等單位共同承辦互聯(lián)網(wǎng)教育國家工程實驗室。在此之前，2007年電子科技大學(xué)與全通教育就有了合作“科大-全通” 教育信息化聯(lián)合實驗室，能否介紹一下之前的合作模式和成果？
答： 我們與全通有著深厚的合作基礎(chǔ)，是彼此信賴、互相促進(jìn)、共同發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴。我校多年來一直堅持與各行業(yè)龍頭及標(biāo)桿企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟，建立長期務(wù)實的深度合作，從而實現(xiàn)一流加一流的雙一流示范效應(yīng)。電子科技大學(xué)和全通教育多年來一直堅持優(yōu)勢互補(bǔ)、共創(chuàng)雙贏的原則，在共建實驗室、突破關(guān)鍵技術(shù)和探索“產(chǎn)學(xué)研政用金”創(chuàng)新協(xié)同模式方面，都取得了豐碩的成果。
（“產(chǎn)學(xué)研政用金”創(chuàng)新協(xié)同模式愿景示意圖）
早在2007年9月，電子科技大學(xué)就與全通教育結(jié)緣，依托各自優(yōu)勢共建了“科大-全通”教育信息化聯(lián)合實驗室；在這之后，2012年4月，電子科技大學(xué)、全通教育和賽爾互聯(lián)三方共建“數(shù)字化校園聯(lián)合實驗室”；2016年7月，集合了市場資源、技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用推廣等優(yōu)勢，電子科技大學(xué)、全通教育、塞爾互聯(lián)、四川電科互聯(lián)網(wǎng)加產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院公司和天聞數(shù)媒又一起共建了互聯(lián)網(wǎng)+教育聯(lián)合實驗室。成立后，聯(lián)合實驗室還陸續(xù)與南洋理工大學(xué)、美國德州大學(xué)、Knewton、Carnegie Speech等高校及企業(yè)建立了緊密合作。
在長期合作中，電子科技大學(xué)與全通教育共建實驗室在高容量多樣式媒體直播、全課通-智能推薦學(xué)習(xí)、基于行為建模與個體畫像的教育治理等技術(shù)方面居于全國領(lǐng)先地位。
問： 作為合作伙伴，您會如何評價全通教育？
答： 全通教育一直是我們尊重和欽佩的合作伙伴。作為立足校園的互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域行業(yè)市場第一的主板上市企業(yè)，實力毋庸置疑，為我國互聯(lián)網(wǎng)教育做出的貢獻(xiàn)更是有目共睹。眾所周知，長期的教育資源不公平的現(xiàn)象導(dǎo)致我們錯失很多本可以成為國家棟梁的人才，而互聯(lián)網(wǎng)教育可以最大程度的實現(xiàn)全球性優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，是真正的“功在當(dāng)代，利在千秋”。教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。我國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)尚在發(fā)展階段，總是需要有人挺身而出，擔(dān)當(dāng)時代重任，能與全通教育這樣的合作伙伴并肩同行，共同推動我國教育事業(yè)發(fā)展，我們深感榮幸，更對未來充滿信心。
（全通教育用行動詮釋“以信息技術(shù)服務(wù)教育”使命）
問： 在您看來，照目前互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展趨勢，此次承辦的國家工程實驗室能解決哪些實際教育問題？對于中國教育的應(yīng)用場景有哪些？惠及的人群有哪些？
答： 從國家層面來講，目前全國大力推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+行動，其中“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的重要組成部分。細(xì)化到互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)趨勢來談，近年來，國家不斷加大扶持力度，《教育信息化“十三五”規(guī)劃》就明確提出要利用以互聯(lián)網(wǎng)為主的多種手段將資源提供給各類教育機(jī)構(gòu)。因此組建國家工程實驗室是時代召喚，順應(yīng)科技與教育發(fā)展結(jié)合大方向，樹立促進(jìn)國家教育發(fā)展標(biāo)桿的重要舉措；也是大勢所趨，積極響應(yīng)國家頂層設(shè)計、促進(jìn)和推動互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展的明智之舉。
實驗室的建設(shè)不僅可以解決目前國內(nèi)教育資源分配不均衡、互聯(lián)網(wǎng)教育資源信息獲取、共享與融合技術(shù)系統(tǒng)未形成等問題，同時可以填補(bǔ)海量數(shù)據(jù)實時傳輸、存儲、處理和共享的平臺空缺。更重要的是，通過共建多方平臺的優(yōu)勢互補(bǔ)，而真正解決目前國內(nèi)教育形式單一、教育自適應(yīng)能力較弱，教育階段割裂的問題，實現(xiàn)真正意義上的個性化終身學(xué)習(xí)。
（實現(xiàn)遠(yuǎn)程交互互動與傳等應(yīng)用場景）
對于第二個問題，實驗室將著力突破四大技術(shù)，最終實現(xiàn)遠(yuǎn)程交互互動與傳輸、虛擬課堂、知識建模與分析、系統(tǒng)化教育治理等應(yīng)用場景?？梢曰菁暗娜巳焊采w學(xué)前、中小學(xué)、高校、留學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、考試、外語教育、興趣教育等幾乎所有的教育培訓(xùn)領(lǐng)域，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容線上線下對接3000萬人次。
問： 您個人最渴望盡快看到哪個成果盡快實現(xiàn)？
答： 我最希望看到教育課件云產(chǎn)品這個目標(biāo)的實現(xiàn)，這有助于在短時間實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源推廣、普及到更廣泛的受惠群體。未來，在3年內(nèi)建成的學(xué)習(xí)云服務(wù)平臺關(guān)鍵技術(shù)研究平臺，除了覆蓋全通教育目前已有的18省100多地，全國超過4,500萬學(xué)生家庭、1,000多名線下服務(wù)團(tuán)隊與近65,000所中小學(xué)外，更致力于服務(wù)高校、留學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、考試、外語培訓(xùn)等線上線下教育人群。
電子科技大學(xué)成都研究院、天府協(xié)同創(chuàng)新中心、智慧城市研究中心和四川省互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院在互聯(lián)網(wǎng)+教育和在線培訓(xùn)方面也有一些嘗試。之前有成功研制全國首套黨建智慧信息系統(tǒng)、精準(zhǔn)扶貧智慧信息系統(tǒng)等產(chǎn)品的寶貴經(jīng)驗和實踐案例，都希望能夠為工程實驗室教育課件云產(chǎn)品的實現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。
（用技術(shù)讓成果普惠更多教育人群）
問： 科大在申報中定位是學(xué)術(shù)科研協(xié)作單位，將會如何發(fā)揮研發(fā)技術(shù)優(yōu)勢來服務(wù)國家工程實驗室？
答： 我認(rèn)為電子科大在實驗室中的工作重點可以放在攻克關(guān)鍵技術(shù)難題和建立學(xué)習(xí)云服務(wù)平臺關(guān)鍵技術(shù)研究平臺等五大研究平臺上，發(fā)揮技術(shù)“攻關(guān)者”和“守門人”的雙重身份。利用技術(shù)資源優(yōu)勢與技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新平臺的支撐，突破網(wǎng)絡(luò)傳輸、虛擬現(xiàn)實及智能感知等技術(shù)，為中后期的系統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新研究和應(yīng)用創(chuàng)新平臺奠定堅固基石。我們希望通過技術(shù)資源及平臺優(yōu)勢，和全通共同打造全國互聯(lián)網(wǎng)教育科技的“引領(lǐng)者”、國家互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)創(chuàng)新“引擎”、教育管理與資源調(diào)配等職能部門的“核心智庫”以及全國互聯(lián)網(wǎng)教育與資源服務(wù)平臺國家互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)和產(chǎn)品的“孵化器”。
問： 屆時實驗室的協(xié)同機(jī)制、中山與成都的溝通機(jī)制是怎樣？
答： 在合作中，工程實驗室由全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司負(fù)責(zé)總體管理，由四川省科技廳批復(fù)的四川省互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院作為共建單位之一，將負(fù)責(zé)整合產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢，構(gòu)建上下貫通、橫向聯(lián)動的創(chuàng)新資源網(wǎng)絡(luò)；以產(chǎn)業(yè)政策為引領(lǐng)，以市場為導(dǎo)向，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展需求開展創(chuàng)新研發(fā)及轉(zhuǎn)化活動，并圍繞全產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新鏈，形成創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化及推廣一體化發(fā)展態(tài)勢。
實驗室實行研究中心、研究方向、應(yīng)用產(chǎn)品化、示范推廣分級負(fù)責(zé)制；同時，實行全面開放，尤其是以實驗室儀器設(shè)備和資源的開放以及人員的合理流動為核心。實驗室將在研究課題選擇、技術(shù)開發(fā)、對外合作、人員管理等方面實行開放、合作、互利、流動的溝通機(jī)制。
（實現(xiàn)全面開放式平臺應(yīng)用）
問： 作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，科大預(yù)計將如何使用或者孵化實驗室的研發(fā)成果呢？
答： 我們希望以遠(yuǎn)程交互互動與傳輸、虛擬課堂、知識建模與分析、系統(tǒng)化教育治理等關(guān)鍵技術(shù)研究為突破口，建立教育信息化應(yīng)用服務(wù)的最佳實踐示范基地，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源線上線下對接、高沉浸感多模態(tài)互動遠(yuǎn)程教育、優(yōu)質(zhì)靈活個性化教育服務(wù)模式，推出開放、協(xié)作、共享的工程實驗室應(yīng)用服務(wù)推廣平臺。更重要的是，與全通一起整合全互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)資源、全球技術(shù)資源以及人才資源，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教育示范基地、人才孵化中心，建立“產(chǎn)學(xué)研政用金”六位一體的創(chuàng)新協(xié)同模式，實現(xiàn)規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化，打造面向全球的互聯(lián)網(wǎng)教育資源共享平臺。
在后期，我們希望實現(xiàn)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平、教育質(zhì)量提升和學(xué)生個性化發(fā)展，推動教育信息化應(yīng)用服務(wù)產(chǎn)業(yè)化，推進(jìn)國家教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的終極目標(biāo)，為普及性的全民教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
（組建高逼格技術(shù)團(tuán)隊）
問： 針對本次實驗室，科大將組建怎樣的團(tuán)隊和人才陣容？
答： 我們對實驗室的團(tuán)隊組建高度重視，將由電子科技大學(xué)副校長楊曉波擔(dān)任工程實驗室主任，同時，匯集來自電子科技大學(xué)、全通教育、賽爾互聯(lián)等多方高級技術(shù)人才170余人，其中包括教授110余人，副教授20余人，高級工程師20余人，行業(yè)分析師等其他研究人員20余人，其技術(shù)領(lǐng)域主要包括云計算、大數(shù)據(jù)挖掘、通信技術(shù)、圖像和語音處理、高精度定位、人工智能等領(lǐng)域，形成了一支產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化，專業(yè)基礎(chǔ)扎實的高水平技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化團(tuán)隊。
電子科技大學(xué)和全通教育作為多年合作且深度信賴的戰(zhàn)略伙伴，此番共建國家工程實驗室，將充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢實現(xiàn)共贏，努力解決現(xiàn)階段我國突出的教育問題，共同推動教育信息化發(fā)展。